Диагностика и коррекция ВПФ детей школьного и дошкольного возраста.
Центральными в работе детского нейропсихолога в настоящее время являются задачи выявления специфики дефицитарности (несформированности) внимания, памяти, речи, мышления, пространственных представлений и т.д. на разных этапах развития ребенка и особенностей их компенсации, установления причин и разработки методов профилактики и коррекции школьной неуспеваемости и дальнейшее интеллектуальное развитие успешных школьников.
Важнейшая и актуальнейшая задача центра состоит в разработке и применении методологически обоснованных и индивидуализированных методов коррекционно-развивающего обучения детей с проблемами обучения в школе и адаптации к жизни в целом, основанных на комплексной современной диагностике механизмов этих проблем.
